conférence de Jean Epstein: L’autorité : Un enjeu pour la famille ?

Résumé de la Conférence de Jean EPSTEIN donnée à Toulouse le 16/10/2003 à l’invitation de Trois ou plus





L’autorité : Un enjeu pour la famille ?





Cette question d’actualité renvoie aux mutations actuelle des relations sociales et familiales et qui se traduisent par :



L’isolement et fragilisation des familles

Les risques de maltraitance (parents démissionnaires ou démissionnés ?),

La baisse de la socialisation extérieure à la famille,

La socialisation ou la massification des relations sociales.



De quelle autorité parle-t-on ? L’autorité qui « fait autorité » ou autorité « sanction » ?



Les parents sont de plus en plus dans une relation de séduction plus que d’autorité avec leurs enfants, dominée par la peur de ne pas en être aimé. Cette attente les fragilise. Or ils ont à faire place à la loi du groupe tout en valorisant l’individualité de leur enfant. De plus les parents ne peuvent plus s’appuyer sur un discours cohérent sur la façon d’éduquer un enfant. Les progrès de la recherche ont fait prendre en compte la diversité des enfants et de leur mode de développement alors que les modèles sociaux de référence se faisaient plus étroits.



Un autre est à prendre en compte : l’évolution des figures d’autorité familiales et leur fragilisation.



Notamment la mutation de l’autorité maternelle avec le développement du salariat féminin (entre 1970 et 1990 renversement du taux d’activité des femmes il passe de 25% à 75%). La place des grands parents et des arrières grands parents est bouleversée (en 1960 seuls 5% des enfants naissaient avec leurs 4 grands parents vivants, en 1990 : 61%). Ils sont pris en étau entre les attentes de leurs enfants et de leurs parents. Or les grands parents ont un rôle essentiel par rapport à l’autorité qui doit être différente de celle des parents.



L’enfant se construit selon 2 axes : le principe de plaisir / le principe de réalité



Selon le premier 3 attentes fortes:

- - je suis le centre du monde,

- - j’ai tout ce que je veux

- - je le veux tout de suite.

- -

Le principe de réalité apporte justement des restrictions et donc des frustrations sur ces 3 plans en étant exactement l’inverse :

- - je ne suis pas le centre du monde,

- - je n’ai pas tout ce que je veux

- je dois attendre pour l’avoir.



L’autorité doit permettre à l’enfant d’articuler les deux et de trouver sa place dans des relations sociales. L’apprentissage de l’attente est nécessaire à la capacité de faire des projets (satisfaction différée).L’autorité est l’outil de cadrage nécessaire à la socialisation.



L’autorité doit constituer un repère lisible et constructif : l’enfant doit savoir d’où il vient (ses parent constituent le matériau lui permettant de se construire) et il doit pouvoir s’identifier positivement à eux.

L’autorité est le cadre nécessaire à la mise en place des repères.



Au Québec on avait atteint le seuil de 50%d’enfants sous traitement pour hyperactivité. Un groupe d’étude a mis en lumière un schéma familial fondé sur une alimentation « ambulatoire » : aucun repas n’était pris assis. Il en va de même pour les enfants « zappeurs » : on retrouve une absence de cadrage des activités par un adulte.



Si une autorité n’a pas permis à l’enfant d’évoluer vers la prise en compte de l’autre on peut rencontrer l’un de ces 30 % d’enfants racketteurs qui n’ont pas quitté le stade « je prends ce que je veux ». De même si l’enfant grandit dans une place autre que la sienne en se substituant à l’adulte tout puissant dans le cadre familial. Le marquage du territoire (à toi, à moi) permet la mise en place de relation de type séduction/don. L’absence d’autorité peut aussi conduire à l’entrée dans une bande qui comblera les repères manquants mais pas forcement avec ceux qui conviennent….



La violence peut en découler parce que l’enfant est resté au stade du « tout petit ». Elle peut aussi se retourner contre lui même. On distingue les violences « exogènes » : physique, verbale, sur l’environnement et l’autoviolence : toxicomanie, décrochage scolaire, alcoolisme et comportements à risques. L’autoviolence est souvent liée à l’absence d’apprentissage de la gestion des conflits. Elle peut aussi dans le cadre des conduites « à risques » constituer un test d’amour. (2 attentes chez les ados : est ce que vous m’aimez ; donnez moi des conseils que je ne suivrais pas…)



Les parents doivent contribuer à la mise en place de 3 types de repères : individuels, sociaux et familiaux.



Les repères individuels : ils doivent favoriser la valorisation des compétences de l’enfant, respecter ses rythmes personnels pour leur permettre d’évoluer vers les rythmes sociaux de vie mais aussi de développement. (p. ex. l’âge « normal « pour la propreté va de 2 à 6 ans, pour l’apprentissage de la lecture (déchiffrer/ comprendre/ aimer) de 4 à 9 ans etc.).

Faire autorité implique donc de respecter les rythmes, les rituels (doudous…), les modes d’intelligence. On remet en cause la hiérarchisation des intelligences en vigueur dans notre système qui privilégie le logique et l’actif par rapport à l’imaginatif, au rêveur…

Il faut ajuster son regard aux compétences de l’enfant « qui ne rentre pas dans le moule » (cf. la résilience : un enfant handicapé est d’abord et aussi un enfant. L’autorité ne doit pas renvoyer une image négative)



Les repères sociaux : Ils préparent au partage et à l’attente. Elle permet de pouvoir s’inscrire dans un projet. Et donc de renoncer au principe du plaisir immédiat que l’on va retrouver dans la toxicomanie ou le surendettement.

L’autorité se construit sur la gestion de l’attente. A défaut principe de la contrepartie immédiate : on ne s’engage que dans le court terme si ça rapporte quelque chose d’immédiatement perceptible.



Les repères familiaux : ils répondent aux grandes questions :

-Qui suis je : lisibilité de mon histoire (/secrets de famille). Possibilité d’identification positive : le parent disqualifié ne doit pas devenir disqualifiant ; traduire les situations complexes : réfléchir sur la place des beaux parents dans les familles « recomposées » , et au poids de ce vocabulaire (renvoi aux familles « décomposées » ? Au Québec on parle de « multi composé » et de famille « acquise » plutôt que de demi –frère, sœur…)

- Est ce que mes parents m’aiment tel que je suis ?

- Qu’ai je le droit de faire ?

- Quelle est ma place dans cette famille ?





Seule une autorité assumée permet le mise en place de ces repères qu’il n’est jamais trop tard pour mettre en place…

merci Réglisse, j'ai connu Jean Epstein lorsque j'ai préparé ma VAE, il ya un peu plus d'1 an. J'ai lu nombreux de ses articles qui m'ont permis d'étoffer mon dossier

Je suis d'accord avec son point de vue sur l'autorité et la nécessité de repères pour l'enfant.

je connais un peu Jean Epstein aussi , j'ai lu plusieurs articles de lui sur des revues , et je l'ai vu en vrai , comme plusieurs sur le forum , il y a 2 ou 3 ans a Albi , c'est un bonhomme (ce n'est pas péjoratif ) extraordinaire , je ne me suis pas ennuyé une seule minute passionnant , qui parle simplement ,plein d'humour ....

j'ai hate de le revoir samedi prochain au colloque a montauban ....


non non ; je ne suis pas amoureuse de lui !!!!

il faut prendre une corde de quelle longeur pour samedi ???tu va nous echaper
on veut pas te perdre reglisse a part ca un bonhomme super

Moi aussi il me tarde samedi pour l'entendre , non seulement il connait très bien son sujet mais en plus , c'est un fabuleux compteur.

Par contre pour tomber amoureuse de lui, la c'est beaucoup plus difficile on aurait du mal à le mettre dans notre collec.

A propos de samedi les Lisloise je vous retrouve ou ?

il fait vraiment autorité dans la domaine !!!

nathalie on se retrouve sur le pârking de la maison de retraite de lisle entre 7h 30 et7h45 tu en pense quoi je ne sais pas combien de temps il faut pour aller a montauban

tu en pense quoi reglisse?

ou lala combien de temps il faut pour allez à montauban ???

En voilà une question qu'elle est bonne, la maison de retraite elle est ou ?

de chez moi je met a peu prés une 1/2 heure pour aller a Montauban
et vu que le village ou il y a le colloque est avant Montauban , ça devrait suffire , sans trop se presser .....


lle parking de la maison de retraite ,est le même parking que celui des écoles , tu situes moins ???

C'est le grand parking quand on arrive aprés le lac, avant que je tourne pour allez à l'amap ?

1/2 c'est bon effectivement on a le temps.

AYES VOUS AVEZ COMPRIS

oui c'est ça Nathalie !!!

dommage, je ne suis pas là ce week-end, je pars 3 jours, car je ne travaille pas lundi. J'adore lire ses articles et j'aurai aimer le rencontrer.

Mon mari rentre ce week-end, je vais le laisser reposer de son stage marathon et profiter de son retour donc je ne pourrais pas y aller, non plus ... Dommage ! Je pense que j'aurai apprécié l'homme qu'il est car ces idées me parlent beaucoup ! J'espère que de nombreux parents l'écouteront !

coucou les copines
désolée de vous avoir délaissées un peu mais j'étais tres occupée pour la préparation du colloque
Eh vi on veut etre au top pour vous accueillir
moi je serai à l'entrée je suis Annie ( je suis blonde mais pas à forte poitrine non je blague va) je serai là pour prendre vos noms d'inscriptions et j'espère que vous vous ferez connaitre car en fait on ne s'est jamais vue
je suis super contente de vous voir et j'espère que vous allez passer une bonne journée avec nous
je vous remercie encore de venir c'est sympa , espérons que le soleil sera au rendez vous
bon en fait si vous arrivez de par st Nauphary vous arriverez au rond point qui mene au carreyrrat ( lieu de la salle des fetes , je vais mettre des panneaux
en fait la salle des fetes se trouve à environ 4 km avant l'entree de montauban
n'oubliez pas votre plan et le gps aussi
si par hazard une ou plusieurs assmat veulent venir en plus s'inscrire, , pas de problème on les acceptera
bon je vous dit à samedi matin, on vous tiens le déjeuner au chaud les filles

A demain Nanie, nous nous ferons connaitre d'inquiète pas aussi tôt arriver nous réclameront notre blonde annie.

au fait Nathalie , RV vers 7h30 /7h 45 demain matin au parking des écoles

Réglisse a écrit:

au fait Nathalie , RV vers 7h30 /7h 45 demain matin au parking des écoles

merci j'y serais sans fautes.
Ca fait toujours bizarre de se lever tôt le week end, mais je pense que nous allons passer une bonne journée et une journée enrichissante.

ok nathalie

merci nanie pour les renseignements

a demain Nannie !!! et ne te teint pas en brune entre temps qu'on puisse te reconnaitre !!!

ça Réglisse ça risque pas ça fait depuis l'age de 18 ans que je suis blonde donc 38 ans
à demain les copines
ce soir on va préparer la salle pour vous accueillir